 |
. Die houding geven ze natuurlijk door aan hun kinderen:Uit: De Volkskrant, 21-03-2006, column door Pieter Hilhorst De nieuwe tweedeling Ze zitten alle twintig onderuit gezakt. De handen in de zakken. De kin op de borst. De blik in de ogen is er een van complete desinteresse. Hun lichaamstaal spreekt niet maar schreeuwt: 'Wij willen hier niet zijn.' Hier is in dit geval een vmbo-school in Amsterdam. Ik spreek met deze 14- en 15-jarige jongens en meisjes ter voorbereiding van een door Het Portaal georganiseerd debat over een mogelijke verhoging van de leerplicht van 16 naar 18 jaar. Ik ga het debat leiden. Ik probeer ze uit te leggen dat de discussie niet alleen gaat over de plannen van het ministerie van Onderwijs. De echte vraag is hoe school voor hen iets minder onaangenaam kan zijn. Dat leren zelfs leuk kan zijn, is voor hen een bespottelijke gedachte. School minder onaangenaam maken, lijkt het hoogst haalbare. Stilte. ... Ik ben een geboren optimist. Ik weet wel dat het naïef is te geloven dat alles kan en dat waar een wil is ook een weg kan komen. Maar stiekem leef ik alsof het waar is. Na anderhalf uur trekken en duwen en sleuren en smeken ga ik mistroostig naar huis. Ik heb oog in oog gestaan met mijn tegendeel. Dit zijn kinderen die niet geloven dat zij hun leven in eigen hand hebben. ... Red.: Dat kan ook niet:
Hun leven is in de hand van Allah, en daarna in dat van hun ouders en familie.
Dit is de tweedeling uit de titel: die van allochtoon-autochtoon. Dat uit zich natuurlijk op allerlei manieren in hun presteren op school, met als meest duidelijke uiting de relatief erg hoge schooluitval: Uit: De Volkskrant, 29-03-2008, door Pieter Winsemius (volledig artikel hier 
)Tussen de kieren heeft jongere geen kans Tussentitel: Het diploma halen is een uitputtingsslag waarin velen het onderspit delven Schooluitval is een groot probleem dat jaarlijks alleen al op (v)mbo-niveau dik vijftigduizend leerlingen treft. Vaak zijn het kwetsbare jongeren aan de onderkant van de samenleving. Schooluitval is ook een ongetemd probleem. Het staat al vanaf 1992 met hoofdletters op de beleidsagenda van opeenvolgende kabinetten en de colleges van burgemeester en wethouders van de grote steden. ... Red.: De WRR is een zeer multiculturalistische club, dus mag Pieter Winsemius niet schrijven dat de groep waar hij over schrijft voornamelijk uit allochtonen bestaat. In het volgende artikel staat dat wel: Uit: DePers.nl, 07-02-2010. 'Handen af van onderwijs' Het kabinet moet de politie en het onderwijs ontzien bij de komende bezuinigingen. Hiervoor pleitten de burgemeesters van de vier grote steden zondag tijdens het burgemeestersdebat van de Volkskrant in De Rode Hoed in Amsterdam. De PvdA-burgemeesters van Amsterdam, Rotterdam en Utrecht steunden de Haagse burgemeester Jozias van Aartsen (VVD) in zijn pleidooi om niet te korten op politie en justitie. ... De burgemeesters vinden dat het kabinet ook van onderwijs moet afblijven. Van Aartsen ziet in het onderwijs de sleutel om probleemjongeren bij de maatschappij te betrekken. Hij doelde hierbij op Marokkaanse jongeren in Den Haag die hun school niet hebben afgemaakt en kampen met psychische problemen. ,,Wat mij betreft gaan er miljarden naar onderwijs'', aldus Van Aartsen. ,,Daarmee pakken we de generatie van nu, voorkomen we problemen we besparen veel geld.'' Wolfsen zei dat bezuinigingen op onderwijs desastreus zijn voor de toekomst. ... Red.: Maar ook onder degenen die niet uitvallen zijn er natuurlijk grote problemen - natuurlijk omdat deze incompetentie zich natuurlijk voortzet over het hele spectrum: Uit: De Volkskrant, 11-04-2008, van verslaggever Gerard Reijn (volledig artikel hier
)Taaltoets op Rotterdamse pabo jaar later Verwachte uitval allochtone studenten anders te hoog | HBO-raad gaat akkoord De pabo van de Hogeschool Rotterdam zal zijn reken- en taaltoets niet afnemen aan het einde van het eerste jaar, maar aan het einde van het tweede jaar. De hogeschool zegt dat anders te veel studenten uitvallen, vooral onder allochtonen. Bij een reken- en taaltoets aan het einde van het eerste jaar zou 70 procent van de allochtone eerstejaars afvallen. Red.: En dit is de uitkomst van het verdoezelen van de slechte allochtone schoolprestaties: Uit: De Volkskrant, 02-12-2008, column door Aleid Truijens Die meisje en een lekkere taartje Een onderwijsdiscussie op een Haags gymnasium ging vooral over het beroepsonderwijs, daar zijn de problemen het grootst – de minister die dat weet te verbeteren, verdient zijn naam in chocoladeletters. ... Het leek even of Sinterklaas binnenschreed, zo stil werd het toen minister Plasterk in de aula arriveerde om het eerste exemplaar van Wij eisen les! in ontvangst te nemen. Het was een thuiswedstrijd voor een oud-gymnasiast. Ook Plasterk benadrukte dat de meeste kinderen niet het geluk hadden op een gymnasium te belanden. Zij moesten een vak leren in de praktijk. Maar hij zag ook, zei hij, dat zelfstandig leren voor veel vmbo’ers geen succes was. ‘Ze hebben meer leiding nodig.’ En zo ging een onderwijsdiscussie op een Haags gymnasium vooral over het beroepsonderwijs, over selectie, kansen en uitval. De kwaliteit van het beroepsonderwijs – de minister die op dit migraine-onderdeel verbetering bewerkstelligt, verdient zijn naam in chocoladeletters. Op vmbo’s zitten veel allochtonen. Sommigen hadden misschien naar de havo gekund, maar hun slechte beheersing van het Nederlands verhinderde dat. De achterstand die kleuters hebben als ze naar de basisschool gaan, halen ze nooit meer in. Om dergelijke taalachterstanden te voorkomen, trok het kabinet 53,5 miljoen extra uit. Een groot deel daarvan gaat naar zogenoemde ‘voorscholen’. ... Een Amsterdamse stadsdeelbestuurder, Fouad Sidali, bezocht zo’n voorschool, en schrok zich rot. De groepsleidsters, veelal allochtone meisjes, spraken beroerd Nederlands: fouten met lidwoorden, slecht articuleren en Turks praten tegen kinderen. Hij schrok nog erger toen hij hoorde dat deze leidsters in hun opleiding geen Nederlands hadden gehad. ... Red.: En helemaal aan het andere einde van het spectrum, daar waar ze zelf gaan organiseren. als eerste probleem stuit je dan op andere zaken:: Uit: De Volkskrant, 14-11-2008, van verslaggever Robin Gerrits 86 procent van de islamscholen rommelt met geld Rijksgeld door schoolbesturen oneigenlijk besteed | Op bijna helft van de islamitische scholen is onderwijskwaliteit onvoldoende Bijna alle islamitische scholen hebben hun zaken nog steeds slecht op orde. Van de 22 door de inspectie onderzochte islamitische schoolbesturen geeft 86 procent rijksgeld uit aan posten waarvoor dat niet is bedoeld. Op bijna de helft van de scholen is de onderwijskwaliteit onvoldoende en in veel gevallen is de inspraak niet goed geregeld. Red.: Het gaat hier, naast die andere kenmerkende zaken, om de onderwijskwaliteit. Dat werd in de schriftelijk berichtgeving onderbelicht, maar in een RTL4-Journaal uitzending bleek dat het aantal zwakke scholen in het algemeen in de enkele procenten ligt, en bij islamitische scholen rond de 15; het aantal zwakke scholen was iets als 10 en 35. Zie ook het volgende voorbeeld: Uit: De Volkskrant, 24-02-2010. Opnieuw islamitische school gekort Opnieuw wordt een islamitische school gekort op zijn subsidie. De Rotterdamse basisschool De Dialoog moet per april eenvijfde van zijn geld inleveren als de kwaliteit dan niet op orde is. Scheidend staatssecretaris Dijksma van Onderwijs heeft dit de Kamer laten weten. Eerder kregen de Amsterdamse basisschool As Siddieq en het Islamitisch College Amsterdam te maken met zogeheten bekostigingssancties. Basisschool De Dialoog (vier kleine vestigingen in oude wijken van Rotterdam) is sinds november 2007 een zeer zwakke school. ... Red.: De actualiteitenrubriek Eén Vandaag heeft een reportage gemaakt over het zwakke islamitische onderwijs (05-04-2010)
. Uit de reportage: Voor de hele stad Amsterdam gaat 51 procent van de
leerlingen naar HAVO/VWO - voor Marokkanen is dat 13 procent ...En een klein half jaar later valt het doek: Uit: De Volkskrant, 25-06-2010, ANP. Zwakke islamitische school Rotterdam dicht De islamitische basisschool De Dialoog in Rotterdam gaat dicht. Het bestuur heeft dat op aandringen van onder andere het ministerie van OCW en de gemeente Rotterdam besloten. Dat heeft de Rotterdamse wethouder Hugo de Jonge (Onderwijs) vrijdag in een brief aan de gemeenteraad laten weten. ... Red.: En dit is beslist geen incident: Uit: De Volkskrant, 05-10-2010, van verslaggever Robin Gerrits ‘Reken- en taaltoets zal mislukken’ Tussentitel: 'De kans is reëel dat alle zwarte scholen als zwak gaan gelden' De pogingen om de beheersing van rekenen en taal op de basisschool op te schroeven zijn gedoemd te mislukken. Wittere scholen zullen nauwelijks worden geprikkeld door de zogeheten referentieniveaus, omdat ze er weinig voor hoeven doen om deze standaarden te halen. Maar voor scholen met veel achterstandsleerlingen zullen ze in de praktijk juist onhaalbaar blijken, waardoor zulke scholen in de toekomst kunnen worden opgezadeld met het predikaat zwak of zeer zwak. Dit schrijven Jaap Roeleveld en Guuske Ledoux, onderzoekers bij het Amsterdamse ITS Kohnstamm Instituut, in tijdschrift Didaktief, dat maandag is verschenen. Volgens Ledoux en Roeleveld dreigt de invoering van de referentieniveaus de tweedeling tussen scholen met veel kinderen van hoger- en van juist lageropgeleide ouders te verscherpen. De referentieniveaus voor taal en rekenen zijn een uitvloeisel van de commissie-Meijerink, die in januari 2008 advies uitbracht hoe de beheersing van de basisvaardigheden op school kon worden verbeterd. ... Voor zowel basis-, voortgezet, als middelbaar beroepsonderwijs is gedetailleerd vastgelegd wat leerlingen tussentijds en aan het einde moeten kunnen. Invoering van de referentieniveaus moet scholen inzicht geven bij welke groepen en op welke onderdelen leerlingen achterblijven. ... ... ‘Als het de bedoeling is om scholen hierop te gaan beoordelen, is de kans reëel dat straks vrijwel alle ‘zwarte’ scholen tot zwakke scholen worden bestempeld’, schrijven Ledoux en Roeleveld in Didaktief. ... De ITS-onderzoekers hebben ìn een studie uit 2009 het niveau van verschillende soorten scholen naast de standaarden gelegd. Hieruit blijkt dat deze slechts haalbaar zijn voor scholen met veel autochtone leerlingen met middelbaar- of hogeropgeleide ouders. Van allochtone leerlingen met ouders met dit opleidingsniveau haalt slechts 64 tot 71 procent de basisstandaard voor bijvoorbeeld begrijpend lezen; van allochtone leerlingen met lageropgeleide ouders haalt slechts 48 procent. ... Red.: Hieronder zijn alle allochtone groepen geschaard, maar daarvan maken de moslims een zeer groot deel uit. Gelukkig gaat het met de islamatische scholen "steeds beter": Uit: De Volkskrant, 25-03-2011, van verslaggever Robin Gerrits Islamitische basisscholen worden steeds beter Tussentitel: Inspectie verklaart daling uit intensivering toezicht De islamitische basisscholen in Nederland zijn hard op weg zich te verbeteren. Van alle scholen op religieuze grondslag, ook wel denominaties genoemd, wisten zij het percentage zeer zwakke scholen het sterkst terug te dringen. Dit blijkt uit cijfers van de Inspectie van het Onderwijs. Red.: Maar voor u nu gaat applaudisseren, eerst even de cijfers, treffend weergegeven in de bijbehorende grafiek:
En uit deze grafiek blijkt meteen dat die tekst niets meer is dan vuige multiculturalistische propaganda. De cijfers zeggen het volgende: "Islamitisch onderwijs iets minder dramatisch slecht geworden.". De tussentitel zegt ook no waarom het een ietsje minder slecht is geworden: door het toezicht van blanken. En, zie hierboven, de daaropvolgende sluiting van een aantal zeer slechte scholen. Kortom: alle reden om door te gaan met die sluitingen. Naar Cultuur, integratie, islam  ,
Allochtonen overzicht 
, Sociologie lijst
, Sociologie overzicht
, of site home
.
|
|
|